Avfall

1. Hva mener folk om forsøpling?
Forsøpling er et stort miljøproblem i dag. Denne aktiviteten lar oss finne ut hva folk meiner om avfall og hvordan de selv handler når det gjeld søppel.

2. Aksjon søppekrydding
Ryddeaksjonar kan bli nytta som et effektivt virkemiddel i skulens miljøopplæring, og kan gi auka medvit om ressursar og kunnskap om avfall og attvinning.

3. Forsøpling av vannmiljøet
Kunnskap om hvordan forsøpling skader området (både som et estetisk problem og som forurensningsproblem). Tanken er at en skal se sammenhengen mellom forbruk, avfall og håndtering av avfall, og miljøtilstanden i området. I etterkant kan elevene drøfte aktuelle tiltak og hvordan man kan påverke gjennomføringen. 

4. Sjekk et produkt fra råvare til avfall
Bli kjent med det sammensatte begrepet bærekraftig utvikling. Bevisstgjøre elevene som forbrukere gjennom å studere og vurdere et produkts bærekraft.

5. Avfall og gjenvinning på skolen
I denne aktiviteten kan elevene få praktisk erfaring med kildesortering og foreslå tiltak for å redusere avfallsmengden ved skolen.

6. Fra avfall til kompost (kildesortering)
Elevene skal få praktisk erfaring med kompostering ved å omdanne matavfall til jord i eigen kompostbinge på skolen. Aktiviteten gir innsikt i nedbrytningsprosesser i praksis. 

7. Farlig avfall på skolen
Elevene får kjennskap til hva som blir regnet som farlig avfall, og hvordan det bør håndteres. Skolens sin bruk og oppbevaring vert kartlagd av elevene og de får kjennskap til helse- og miljøfarer som kan være knytt til bruk av kjemikalie.

Friluftsliv

1. Kartlegging av grønne områder
Formål å kartlegge hva som finnes av grøntområder i nærmiljøet. Registrere elevenes tilgang til naturpregede områder. Foreslå tiltak for å ta vare på dem. Se hele aktiviteten på miljølære.no

2. Vårt naturområde
Bli kjent med et naturområde og motivert til å ta vare på det. Bidra til at skolen sikres tilgang til naturområder i nærmiljøet, og bli kjent med barn og unges rettigheter i arealplanlegging. Se hele aktiviteten på miljølære.no

3. Lag natursti
Bli kjent med natur i nærmiljø. Delta i opparbeiding og rydding av en natursti. Lage informasjonsmateriell om lokale naturforhold. Stimulere til friluftsliv i nærmiljøet. Se hele aktiviteten på miljølære.no

4. Fritidsbruk av vannmiljøet
Formål å kartlegge bruken av vannområdet til fritidsferdsel og rekreasjon og vurdere hvilke miljøkonsekvenser bruken kan ha. Foreslå tiltak for forbedringer. Se hele aktiviteten på miljølære.no

5. Lek og lær om landskap og arealer
Bli kjent med et område i nærmiljøet og motivert til å ta vare på det
Bli fortrolig med en del grunnleggende begreper knyttet til landskap og arealer. Se hele aktiviteten på miljølære.no

Kjemikalier

1. Miljømerking av varer
Bli kjent med hvilke merker som finnes og forstå forskjellene mellom dem.
Bli kjent med utvalget av miljømerkede varer i dagligvarebutikkene, i stand til å kunne velge produkter som er minst mulig miljøbelastende på grunnlag av miljømerking. Se hele aktiviteten på miljølære.no

Klima

1. Nedbør, temperatur og vind (Værsjekken)
Formål å gi innsikt i sammenhenger mellom lokale værforhold og klima og motivere til interesse for naturfag. Lenke:

2. Temperatur og saltholdighet i vann
Formål: Denne aktiviteten søker å bringe klimaproblematikken nærmere elevene ved å ta utgangspunkt i vannobservasjoner. En skole eller en klasse kan bygge opp sin egen klimastatistikk og få et virkelig og praktisk utgangspunkt for engasjement og læring om den globale klimautfordringen.

3. Variasjonar i temperatur og is
Formål: Følge med på temperatursvinginger og kartlegge isforholdene. Se sammenhengen mellom temperaturen og livet i vannet. Diskutere årsaker til og virkninger av globale temperaturforandringer.

4. Værstasjoner
Formål å studere ulike meteorologiske størrelser og sammenhengen mellom disse på ulike tidsskalaer og lete etter forklaring på variasjonene (Hva med å sammenligne med offisielle meteorologiske data med lange tidsserier?).

5. Vér og vind
Formål: Kartlegge vær- og vindforholdene i det undersøkte området. Forstå hvordan vær- og vindforholdene påvirker det biologiske mangfoldet i området Drøfte hvordan vær- og vindforholdene påvirker bruk av området. Utvikling av vær og vind i forhold til med klimaendringene?

6. CO2 på skoleveien
Formål: Bli bevisst hvordan utslipp av klimagassen CO2 kan reduseres og hvilke tiltak enkeltindivider kan bidra med. Bli kjent med lokale myndigheter og hvilke klimatiltak kommunene har satt på dagsorden. Delta i den demokratiske prosessen ved å innlede et samarbeid med beslutningstakere i kommunen for å redusere utslipp av klimagasser.

7. Observer solvinkel og UV-stråling
Formål å observere hvordan UV-strålingen varierer i løpet av en dag og i løpet av året på grunn av endringer i solhøyden:

Kulturminner

1. Kulturminnet vårt
Formål bli kjent med et kulturminne i nærmiljøet, samt utvikle lokalhistorisk interesse og kunnskap.

2. Hvor mange kulturminner forsvinner
Formål å kartlegge hvor mange bygninger bygd før 1900 som er forsvunnet de siste tiårene. Få bedre kjennskap til kulturminner og lokalhistorie, og bli kjent med problemene når det gjelder å ta vare på eldre bygninger.

3. Rydd et kulturminne
Formål å bli kjent med et kulturminne i nærmiljøet og bevaringsproblematikken. Utarbeide plan for og delta i praktisk skjøtsel.

4. Hus og stilarter
Formål å bli kjent med ulike stilartar og hustypar i lokalmiljøet, og utvikle bevissthet om utforminga av de bygde omgivelsene og utvikle observasjonsevne og estetisk sans.

5. Innsamling av lokale stedsnavn
Formål å skaffe oversikt over lokale stedsnavn som kilde til kulturhistorisk kunnskap om området, og utvikle lokalhistorisk interesse.

6. Gamle ferdselsårer
Formål: Bli kjent med gamle veger og stier i nærmiljøet. Få innsikt i historiske epoker og hendelser Bli kjent med verneproblematikk

Luftforurensning

1. Foreta trafikktelling
Formål å hente inn data for å beregne trafikktall på veger i nærområdet ved å telle type kjøretøyer og foreslå tiltak for å redusere biltrafikken.

2. Hvor kommer luftforurensningen fra?
Aktiviteten går ut på å velge et område i skolens nærmiljø og kartlegge hvilke kilder til luftforurensning som finnes der.

3. Lav og luftforurensning
Undersøk sammenhengen mellom luftforurensninger og skade på naturen ved å kartlegge forekomst av lav på trær. Få kjennskap til vekstformene skorpelav, bladlav, busklav og alger.

4. Luftforurensning fra boligoppvarming
Formål å registrere hvor stor andel av husstandene i skolens nærområde som bruker ved som oppvarmingskilde og hvordan vedfyringen i området varierer med tid på dagen og utetemperatur.

5. Luftforurensning fra industri
Formål å registrere mulige forurensningsutslipp fra industri i området og få innsikt i hvordan luftforurensningen spres ved forskjellige temperatur- og vindforhold, ut fra observasjon av røyk fra skorsteiner.

6. Støv fra vegtrafikk
Undersøke hvor mye vegstøv som dannes langs en vegstrekning og finn ut om trafikkens betydning for mengden av svevestøv.

7. Tomgangskjøring
Formål er bevisstgjøring på årsaker og konsekvenser av tomgangskjøring i Norge.

8. Undersøk miljøpåverknad på gravstøtter
Formål
Undersøke nedbryting av ulike materiale ved å kartlegge graden av skader på gravstøtter på en kirkegård og finne ut hvordan ulike materialer reagerer forskjellig på ulike ureiningskilder. Undersøke hva som trengs av lokale tiltak mot mulig luftforurensning.

Naturmangfold

Generelle oppgaver relevant for naturmangfold og kartlegging:

1. Kartlegging av områder som er viktige for biologisk mangfold
Formål å bli kjent med hva slag naturtyper som finnes i nærområdne. Bidra med å kartlegge viktige naturtyper, og samtidig se hvilke arter som finnes her.

2. Kartlegg planter i utvalgte naturtyper
Formål å identifisere sju spesielt verneverdige naturtyper og lær mer om den historiske bruken av disse områdene.

3. Verneområder langs kyst og vassdrag
Formål å kartlegge hvilke natur- og kulturverdier som finnes i området, og bli bevisst hvilke kvaliteter området har i forhold til friluftsliv, naturvern og kulturminnevern.

4. Rovvilt og interessekonflikter
Bli kjent med rovdyrene og deres plass i naturen. Forstå de ulike meiningene til forskjellige interessegrupper, og få erfaring i å drøfte motsetninger og skape enighet.

5. Dyreobservasjoner
Formål å bli kjent med levesett og leveområde til den lokale faunaen.
Bidra til kartlegging av naturmangfold i kommunen  

6. Planteregistreringer
Formål å bli kjent med den lokale floraen og dens leveområde.
Bidra til kartlegging av naturmangfold i kommunen.

7. Planter i bymiljø – fremmede arter
Formål å undersøke plantelivet i et utvalgt område i skolens lokalmiljø for å bli kjent med floraen på stedet. Finnes det planter som er i ferd med å spre seg til nye steder?

8. Fugler i bymiljø
Formål å se om fuglelivet i urbane strøk endrer seg over tid. Hvilke arter øker i antall, og hvilke minker?

9. Store gamle trær
Undersøke hvilken tilstand treet er i, hvor høyt det er, hvor gammelt det er og hvem som lever i og på treet.

10. Inviter til naturvandring
Formål: Bli kjent med natur i nærmiljø og formidle naturfaglig og økologisk kunnskap til andre.

11. Skjøtsel av kulturlandskapet
Formål: Bli kjent med lokale og tradisjonelle metoder for skjøtsel, og bidra med opplysninger om verdifulle landskapstyper til forskningsmiljøet.
Delta i skjøtsel i samarbeid med grunneier.

12. Endringer i jordbrukslandskap
Få kunnskap om forandringer i landskapet og grunnene til endring. Forstå følgene dette har hatt og hva det vil si for biologisk mangfold, friluftsliv og ferdsel. Lær å beskrive slike sammenhenger ved hjelp av kart.

Arealforvaltning
 
1. Endringer i arealbruk
Undersøke hvordan arealbruken i nærmiljøet har endret seg i de siste 50 til 100 årene, og få innsikt i konfliktene mellom jordvern og by- og tettstedvekst. Bli oppmerksom på hvilke negative miljømessige konsekvenser dette kan ha, og hva som må gjøres for å unngå disse.

2. Arealtyper langs vann og vassdrag
Formål å bli bevisst sammenhengen mellom natur og samfunn og få innsikt i hvordan mennesket påvirker og endrer naturgrunnlaget.

3. Land, strand og vann
Formål å analysere mulige interessekonflikter mellom friluftsliv, vannforsyning, avløp, næringsliv, forskning og undervisning. Ta del i løsninger som er aktuelle både på kort og lang sikt.

4. Fysiske inngrep i strandsonen
Formål å forstå miljømessige konsekvenser av fysiske inngrep i strandsonen langs kyst og vassdrag.

Vann

1.      Bakterier i drikkevann
Formål:
Undersøke bakterieinnholdet i skolens kranvann.
Sammenligne med bakterieinnholdet i en vanndispenser, skolens varmtvann, en bekk i nærheten eller liknende.

2.      Bruk av vannmiljøet/tiltak
Formål:
Kartlegge bruk av vannområdet eller kystområdet og vurdere miljøkonsekvensene av bruken.
Få kunnskap om hvilke tiltak som egner seg for ulike problemer.

3.      Drikkevann
Formål:
Kartlegge drikkevannsvaner.
Drøfte mønstre i drikkevannsforbruk i forhold til miljøbelastning og ressursbruk.

4.      Er det nok oksygen i vatnet?
Formål å forstå sammenhengen mellom oksygeninnhold og temperatur og hvordan produksjon og nedbryting av organisk stoff påvirker oksygeninnholdet.

5.      Er vatnet vårt surt?
Formål:
Få kunnskaper om årsaker til forsuring og hvordan livet i ferskvatn blir påvirket av surt vatn.
Undersøke behovet for lokale tiltak mot forsuring
Eventuelt være med på det kalkingsarbeidet kommunen driv for å redusere effektene av forsuring.

6.      Grunnvannskilder
Formålet med oppgaven er å øke kunnskapen i Norge om grunnvannskilder og å lære om grunnvann ved å gjøre enkle målinger.

7.      Hvem forurenser vannet?
Formål å kartlegge eventuell forurensning av ferskvann og saltvann. Få kunnskaper om forskjellige typer av forurensning og hvor forurensningene kommer fra.

8.      Kloakk
Formål å få kunnskaper om rensing av vann og forstå konsekvensene av egen atferd og miljøkostnadene ved rensing.

9.      Kor næringsrikt er vatnet?
Kartlegge næringsinnholdet i vatnet, og se på sammenhengen mellom dette og biologisk mangfold og vannkvalitet.

10.  Påvirkning fra landbruk
Formål å få kunnskaper om konsekvenser av landbruksforurensning, inngrep og forsøpling og hvilke tiltak som kan settes i verk for å begrense eventuelle miljøskader i vannområdet

11.  Undersøke utseende og lukt
Formål:
Undersøke hvordan vannet ser ut og lukter, og få kunnskaper om hva som påvirker disse forholdene

Diskutere sammenhenger mellom hvordan vannet ser ut og lukter, og forskjellige forurensnings typer.

12.  Vannkvaliteten
Formål å se sammenhengen mellom vannkvaliteten og naturlige og menneskeskapte påvirkningsfaktorer som forsuring og overgjødsling.

13.  Vassføring, straum og erosjon
Få kunnskapar om korleis vassføring, straum og erosjon påverkar plante- og dyrelivet og bruken vår av vassressursane.